28 abril 2013

Palabras para un lunes

Este semana nos dejamos llevar por la creatividad y la poesía de Daniel González "Dante", alumno de 3º ESO. A continuación,  una de sus últimas canciones. ¡Muchas gracias Dani!


Dante-Nunca seré tu héroe

Nunca seré tu héroe, de capa y mallas ceñidas,
 nunca te prometeré el mundo pero sí una buena vida,
 dispuesto a alegrarte segundos, minutos, días.
 Haciendo maravillas pa´ poder dártelo to,
 si quieres ver la luna dímelo y te apago sol,
 solo soy un chico normal con pinceladas de rapero,
 que pa´ una chica que me gusta no me sale
 decirle todo lo que la quiero,
porque no, no pasamos ni un rato a solas,
 no la puedo llevar al cielo pero sí a un McDonals,
 ayer soñé con ella, soñé contigo,
soñé que te besaba, desperté y noté que algo me falta,
 fue más rabia que alegría
tenerte tan cerca y sentir que te perdía,
yo sé que eres fuerte
aunque ahora te sientas frágil,
la vida es de todo pero nunca es fácil!,
 también  sé que tendrás dudas,
 pero yo te prometo que estaré a la altura,
 que antes fui un cobarde
 pero hoy día tengo que decirte algo que en mi pecho arde,
 que sigo siendo ese chico enamorado,
que mirando tu foto se quedaba embobado
 con esta señora sonrisa de oreja a oreja,
 que da lecciones que enseña,
 buenos días mi pequeña,
  que no dejes que nadie te quite esa sonrisa tan preciosa,
sigue siento tan tú, que me encantas cuando te sonrojas.
 De amor en amor platónico
un día desperté y pensé ¡por qué no!
 Ella se merece al mejor, aunque pueda tener al que elija,
 y que las chicas como tú, en chicos como yo casi nunca se fijan,
pero cumplo todas las condiciones,
soy poquita cosa pero espero enamorarte con mis canciones,
 inconvenientes muchos,
 pero razones solo una la quiero cantarte,
 ¡que te quiero! (te quiero) y eso es lo más importante,
 solo dos o tres calaron tan dentro,
 ellas mismas se derrumbaron en el intento,
 pero aunque te caigas te pienso levantar,
 te espero esta noche en sueño de siempre… espero no tardar

Dante    

27 abril 2013

Devorando cuentos

Para finalizar el mes de abril, os proponemos la lectura de un cuento que tiene, por supuesto, que ver con los libros y la lectura como era nuestro propósito este mes. Se trata del El increíble niño comelibros de Oliver Jeffers, autor e ilustrador de este cuento.
¿Habéis oído alguna vez la frase "uno es lo que come"? Podemos adaptarla a nuestro tema de este mes ¿uno es lo que lee?
El protagonista de esta historia, Enrique, le encantan los libros de una manera especial:  ÉL LOS DEVORA ¡SE LOS COME!  Al principio comenzó comiendo a trozos, poco a poco, con cuchillo y tenedor, y descubrió que se volvía más listo, pues con la barriga llena de libros el cerebro le creció y se le llenaba de información. ¡Era mucho más listo!
Tanto gusto le cogió que, cada vez comía más y más libros, y más que comer engullía, y empezó a enfermar: tenía malas digestiones, pesadillas por las noches y en su cerebro empezaba a tropezarse todas las informaciones produciendo atascos en su mente. Hasta que un día se indigestó, comenzó a mezclar todo el contenido y dejar de saber.
El libro tiene varias lecturas y mensajes muy evidentes como que cada lectura debe digerirse de forma adecuada y que la sabiduría está en los libros.
Lectura recomendable para personas de edad comprendida entre los 6 y los 106 años, porque cada uno pude hacer su lectura. Destaca su diseño e ilustraciones, así como los detalles científicos que aparecen en la historia.
  

24 abril 2013

El rosal de las palabras

 Ilustradora: Noemí Villamuza
Autor: Javier Sobrino

Los alumnos y alumnas  de 1º de ESO  basándose en el libro Me gusta de Javier Sobrino, han creado sus propios textos, y los niños y niñas de 1º y 2º de Primaria nos han ilustrado estos textos. Con este trabajo hemos creado un rosal que se puede ver a la entrada del aula Susinos, pertenece a parte de la decoración para el día del libro.
A continuación podéis ver nuestro rosal de las palabras:
 


22 abril 2013

¿Te gusta leer ?

Este video titulado "Me gusta leer" que la editorial Random House Mondadori S.A. (una de las empresas líderes en edición y distribución en lengua española) publicó hace cuatro años para darse a conocer y dar a conocer los libros, creo que no necesita palabras para explicarlo. Simplemente hay que verlo y disfrutarlo.
Espero que os guste y que os sintáis identificados con algo de lo que dice...
 



¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

21 abril 2013

Palabras para un lunes


Este lunes, Sara Uriarte, alumna de 3º ESO, ha escogido un fragmento de un poema de Pablo Neruda, su elección viene motivada por la belleza de los versos finales... Espero que os guste


Poema XIV

Juegas todos los días con la luz del universo.
Sutil visitadora, llegas en la flor y en el agua.
Eres más que esta blanca cabecita que aprieto
como un racimo entre mis manos cada día.

A nadie te pareces desde que yo te amo.
Déjame tenderte entre guirnaldas amarillas.
Quién escribe tu nombre con letras de humo entre las estrellas del sur?
Ah déjame recordarte cómo eras entonces, cuando aún no existías.

Mis palabras llovieron sobre ti acariciándote.
Amé desde hace tiempo tu cuerpo de nácar soleado.
Hasta te creo dueña del universo.
Te traeré de las montañas flores alegres, copihues,
avellanas oscuras, y cestas silvestres de besos.
Quiero hacer contigo
lo que la primavera hace con los cerezos.

Pablo Neruda "Veinte poemas de amor y una canción desesperada"

19 abril 2013

Conocemos a Javier Sobrino

Próximamente nos visitará Javier Sobrino, escritor de literatura infantil y autor de varios trabajos sobre literatura y animación a la lectura. Es uno de los artífices del Taller de Ilustración y del Salón del Libro de Santander. Ha coordinado visitas de autores e ilustradores a Cantabria desde 1994 hasta la actualidad.
Nace en Asturias en 1960, estudia magisterio en Santander y es profesor de Primaria en Cantabria.

Le encanta ser profesor y trabajar con niños, es su gran pasión y en sus ratos libres le resulta apasionante escribir historias para niños. "Escribo cuentos que crean un árbol con raíces." Estas historias en su opinión tienen cinco raíces diferentes:
  1.   Las historias que nacen de él, de lo que piensa, siente y recuerda como por ejemplo Me gusta.
  2. Las historias nacidas de la tierra en la que vive, Cantabria, por ejemplo El misterio de la niebla o Los sonidos de la noche.
  3. Historias de las raíces culturales de otros pueblos del mundo, Dunas de agua.
  4. Cuentos que vienen del universo de la imaginación, Bajo la piel del mar.
  5. Reúne los textos surgidos de  la inspiración de otras artes como la música, la pintura o la literatura, este es un proyecto nuevo.
Para más información podéis leer una entrevista  concedida por el escritor a boolino.com y en su blog personal podéis encontrar imágenes de muchas de sus obras como:
                                                                   

Emilio Urberuaga
Claudia Ranucci


Noemí Villamuza

                                                      


16 abril 2013

Visita a la biblioteca y presentación de libros

El 16 de abril 1º B de ESO ha visitado la biblioteca de Corbán, y Asunción Arabaolaza, antigua profesora del centro y encargada de dicha biblioteca nos ha presentado los últimos libros juveniles publicados. Luego hemos disfrutado de un rato de lectura y nos hemos llevado un libro en préstamo. A continuación tenéis los libros de los que nos ha hablado:
 
El extraordinario ingenio parlante del profesor Palermo Jordi Sierra i Fabra

5º PREMIO LA GALERA JÓVENES LECTORES
 
Colección: Narrativa singular,  24
Edad: a partir de 10 años
Género: Novela
Tamaño (cm): 15,0 x 21,5
Encuadernación: Cartoné
Precio: 16,95 €
Páginas: 216
 

Sinopsis:
 
A principios del siglo XX un huérfano asiste a un espectáculo impresionante: un mago ventríloco hace hablar y moverse a un muñeco metálico. 

Pero el niño sospecha que con la magia no hay suficiente para explicar este espectáculo extraordinario. Y así, entrando en contacto con el Profesor Palermo, el mago, vivirá la mejor aventura que un niño se puede imaginar: ser espectador privilegiado de la historia de un siglo entero. Pero tendrá que pagar un precio muy alto...

 
Se busca P.K. Pinkerton. El caso de los bandidos asesinos. Caroline Lawrence
 
 
El caso de los bandidos asesinos, de Caroline Lawrence (La Galera, 2012) es el primer título de la serie juvenil Se Busca: P. K. Pinkerton, situada en el oeste americano a principios de la década de 1860 y en la que se mezcla aventura trepidante, personajes inolvidables y rigor histórico.
 
Sinopsis:
 
 
El protagonista de la novela es alguien muy especial, P. K. Pinkerton “Pinky”, un mestizo de 12 años con un pasado trágico que ve cómo sus padres adoptivos, un predicador y su esposa, son asesinados por unos despiadados bandidos. La novela comienza de forma impactante, con el relato en primera persona de Pinkerton que nos permite conocer su situación desesperada y las características que le hacen especial.  Este es el punto de partida de una novela trepidante, plagada de aventuras y acción. Acompañaremos a Pinkerton con su mente privilegiada, muy inteligente y con memoria fotográfica, pero con su limitación para expresar y reconocer sentimientos, algo que le va a dar más de un quebradero de cabeza.


La asociación, La pálida luz de las tinieblas de Erik L´Homme


Editorial: Edelvives
Edad: a partir de 10 años
Género: Novela
Saga: La Asociación 1
Tamaño (cm): 14,5 x 21
Encuadernación: Tapa blanda
Precio: 12,50 €
Páginas: 16

Sinopsis:
 
En un mundo infestado de vampiros, hombres lobo, troles y toda clase de monstruos, es necesaria una organización que vele por la seguridad de los humanos y por la discreción de los seres fantásticos. Y con la carga de trabajo que hay en la Asociación, también hacen falta becarios. Jasper y Ombe son dos agentes de este grupo ultrasecreto. Tendrán sus capacidades derrotando demonios y conjurando, con sus poderes especiales, los peligros que siembran las extrañas que acechan a la humanidad. La magia de Jasper y la fuerza sobrenatural de Ombe son la mejor garantía de pacífica con los seres Anómalos, y llena de acción y buen humor.
   
El doctor Proctor y los polvos tirapedos  de Jo Nesbo
 
 
 Marzo 2013
PVP: 12,95 euros
Edad: a partir de 8 años
Editorial : La Galera
 

Sinopsis:
 
 Érase una vez una hermosa princesa que vivía en un palacio rodeado de un jardín con bellísimas rosas y orquídeas. Pero esa es otra historia que no tiene nada que ver con la nuestra, porque la nuestra trata sobre pedos. Y no sobre esos peditos que uno suelta sin que nadie se entere. Para nada. Aquí estamos hablando de pedos como cañonazos, de pedos que te revientan el pantalón y lanzan a los niños y niñas por los aires. Y esta historia también trata sobre unos malvados gemelos, una rata de agua de Mongolia, unos flanes larguísimos y una serpiente constrictora aún más larga. Pero sobre todo trata de lo que pasa cuando Tapón, un niño diminuto de pelo rojo chillón, se muda a la calle de los Cañones y conoce a Lise y a un profesor chiflado o casi chiflado una mañana soleada poco antes del 17 de mayo, día nacional de Noruega.
 
 Tom Gates. un fabuloso mundo de L. Pichon
 

Es una colección de ocho libros.
 Editotial: Bruño
 

Sinopsis:

 
Tom Gates es un niño "malote". Le gusta hacer rabiar a su hermana Delia, deja los deberes sin hacer y copia cuando hace falta, lo que le gusta es la música, por eso ha organizado un grupo con su amigo del alma Derek, le gusta que le haga caso Amy -una niña de su clase- y detesta a Marcus, que es un chapón y no deja de hacerle la pelota a los profes. Tiene la habilidad de llegar siempre tarde a clase y está metido en líos porque ya lleva varios partes de clase que ha tenido que falsificar para evitar el castigo de sus padres. Su habilidad para hacer un diario de todo lo que pasa e ilustrarlo con  divertidos dibujos que produce su alocada imaginación, no hacen mas que meterle en problemas. Además lo mayores se enfadan con sus ocurrencias: no tienen sentido del humor. No sé por qué la profesora Worthington se enfada cuando al hacer un dibujo de su cara le he pintado bigote cuando ella insistió en que lo hiciéramos fijándonos en los más pequeños detalles (y eso que su bigote no es precisamente un "pequeño detalle"). En cada libro le ocurren una serie de peripecias.
 

14 abril 2013

Palabras para un lunes

Esta semana seguimos con Ana Frank; el lunes pasado, conocimos su estremecedora historia, pero ahora  nos centramos en su obra, en su diario.  Lucía Noriega, alumna de 3º ESO, ha escogido un fragmento en el que Ana, aún encerrada con su familia y un grupo reducido de gente en un ático, era capaz de encontrar momentos felices simplemente mirando el exterior a través de una pequeña ventana. ¿Qué fragmento de su diario destacarías tú?


Miércoles 19 de abril de 1944:


¿Existe en el mundo algo más hermoso que estar sentada delante de una ventana en los brazos de un chico al que quieres, mirando la naturaleza, oyendo a los pájaros cantar y sintiendo cómo el sol te acaricia las mejillas? ¡Me hace sentir tan tranquila y segura con sus brazos rodeándome, y saber que está cerca y sin embargo callar! No puede ser nada malo, porque esa tranquilidad me hace bien. ¡Ay, ojalá nunca nos interrumpieran!

EL DIARIO DE ANA FRANK

Un cuento sin final

Ahora le toca el turno a un cuento creado por un profesor José Miguel de la Rosa Sánchez, profesor del CEIP Alonso de Aguilar (Granada) y autor del blog actiludis, donde propone muchas actividades relacionadas con las matemáticas y con la lectura.
El cuento escogido se llama El cuento sin final, y como ya habíamos comentado este mes trataremos de que los textos tengan relación con la lectura o sus protagonistas de algún modo sean los libros.
 
“EL CUENTO SIN FINAL”
Vladimir Zúñiga
¡Tin, tin, tin!… tres sonidos cortos de campana era la señal de que todo estaba despejado en la biblioteca del colegio. Ya habían pasado varias horas desde que todos se marcharon y hasta el próximo día ningún ser vivo, salvo el pequeño ratón de biblioteca que aporreaba tres veces seguidas la campanilla en la sala de lectura del colegio, les molestaría.
 Con el último “¡Tin!” empezaron a salir de los libros, personajes de figuras planas, que estiraban sus extremidades para despertarlas de la inmovilidad que les obligaba el estar dentro de los libros. – “¿Qué hay para hoy?”. Preguntó el Lobo Feroz, mientras se cepillaba los dientes para dejarlos brillantes como perlas. – Tenemos una asamblea frente a la estantería de cuentos infantiles- le contestó la gallina de los huevos de oro y continuó diciendo – parece ser que el “Príncipe Ratón” tiene un problema y vamos a ver si le podemos ayudar.
 - ¡Qué mes más ajetreado llevo!, – dijo Gerónimo Stilton -, me han cogido de la estantería una y otra vez, sin dejarme descansar ni un minuto. Estos críos no se dan cuenta de que cada uno de ellos me lee una sola vez, pero que yo tengo que realizar una y otra vez las aventuras del cuento cada vez que me leen. ¡Tengo unas ganas tremendas de que les den las vacaciones para poder descansar!
- Sí, sí, – dijo Blancanieves -, eso lo dices ahora que eres un personaje muy moderno que molas mucho, pero si llevaras los años que yo llevo, ya estarías acostumbrado y no te quejarías tanto. Por mi cuento han pasado estos niños, los padres de estos niños y hasta sus abuelos, así que no te quejes tanto, ratoncito presumido.
 - ¡Por favor, un momento de silencio!-, dijo, alzando la voz, el ratoncito de biblioteca. – Nos hemos reunido para escuchar al “Príncipe Ratón”. A ver, ¿qué tienes que contarnos con tanta urgencia? – Veréis, – empezó a hablar el “Príncipe Ratón”-, mi problema es que no sé como acaba mi cuento, porque nadie que me coge, acaba el primer capítulo, y por más empeño que pongo en hacerlo bien, de ahí no pasan. Estoy muy angustiado, no sé si mi autora la señora Abu Rida pensó para mí un final como un bello príncipe o una rata de alcantarilla, y eso me angustia mucho, hasta he pensado ir a la estantería de las enciclopedias a ver si encuentro algún tipo de ayuda, porque esto es un sinvivir. ¿Qué consejo me podéis dar vosotros que sois tan envidiosamente leídos?
 En aquel instante en la biblioteca se hizo un gran silencio, porque nadie sabía darle una solución. Hasta que se oyó un sonido seco al caer, desde lo más alto de una estantería, un libro lleno de polvo, del cual salió Merlín, que acercándose al Príncipe Ratón, le puso su mano en el hombro y dijo estas sabias palabras: – Muchacho…, búscate otro cuento, porque mientras la historia sea un tostón nadie será capaz de llegar al final.

11 abril 2013

¿Solo "un" Día del libro?

Su Blackwell
Como veis en nuestras entradas, ya estamos preparándonos para celebrar EL DÍA DEL LIBRO, pero en realidad no va a ser un día, nunca lo ha sido y este año menos. Hemos preparado una serie de actividades que van en torno al libro, eso sí, pero no podemos hacerlas en un día solo, así que las vamos a repartir a lo largo de los meses de abril y mayo:
  • 1º de ESO va a visitar la Biblioteca de Corbán, en fechas próximas y Asun Arabaolaza, antigua profesora del colegio Verdemar y la encargada de esta biblioteca nos animará la visita con la presentación de  un libro.
  • 3º de ESO va a realizar un taller de encuadernación japonesa (16-17 de abril) a cargo de Ainara Bezanilla (profesora del centro), es una sencilla y antigua técnica de encuadernación que hará que los cuentos y relatos que vamos a exponer el día del libro adquieran una mayor dimensión, daremos un formato singular a nuestros textos y libros personales. Materiales: agujas de coser, hilo de lino y papel. Los alumnos de 4º de ESO ya han tenido su taller y se puede ver el proceso en la entrada taller de encuadernación japonesa.
  • 2º de ESO va a realizar un taller de creación de exlibris (en pequeños grupos en el mes de mayo) a cargo de Ainara Bezanilla. A partir del carvado de sellos, bien de linóleo o de goma de borrar, podemos crear un sello que sea nuestra firma particular de biblioteca. Materiales: plancha de linóleo, tacos de madera, gubias y gomas de borrar. Tinta.
También esperamos contar con unas visitas para acercar el mundo del libro a los alumnos y alumnas de secundaria:
  • 3º de ESO, tendrá un encuentro con Josemaría Echeve Echepare, autor de "El Plan B" 25 actividades gratuitas en tiempos de crisis. Editor de Cálamo editorial. ¿cómo se escribe realmente un libro desde la idea al papel?
  • 1º de ESO, tendrá una charla coloquio con Javier Sobrino, escritor  de álbumes ilustrados, maestro y pensador. Nos contará que encierra el universo de los libros para niños y no tan niños.
  • 2º de ESO, se reunirá con Alberto Iglesias, actor , dramaturgo, escritor y ¡antiguo alumno de Verdemar!. Nos contará de sus andanzas y de su vida profesional.
  • 4º de ESO (los alumnos de la optativa de plástica) tendrán un encuentro con miembros de BEUSUAL- Mundanalruido, ¿qué te lleva a seleccionar un texto para editarlo? ¿qué te impulsa a escoger a determinado ilustrador para que lo dote de imágenes? ¿cómo se hace un libro? Estas y muchas más preguntas tendrán su respuesta tras la visita de Gerardo Bezanilla y Antonio Fuente. Diseñadores editoriales, artistas e ilustradores.
Pero se están preparando más actividades que implican a todo el centro como es la exposición del día del libro en el aula Susinos, que normalmente se queda casi un mes donde todo el alumnado de Verdemar desde Infantil, Primaria y Secundaria colabora con la creación y exposición de libros grupales o individuales así como el profesorado de todos los niveles colabora en la decoración del lugar para situar la exposición.
Este año tenemos otra serie de actividades en las que van a colaborar diferentes niveles:
Su Blackwell
  • 1º de ESO con 1º de PRIMARIA, "El árbol de las palabras" crearemos un árbol en esqueleto y en sus raíces iremos prendiendo las palabras que más nos acerquen a casa, a lo que nos gusta, a lo que nos da seguridad y según vayamos subiendo por el árbol, lo que queremos alcanzar y superar a base de esfuerzo.
  • Un grupo de alumnos de 2º de ESO representará una pequeña obra o un acto. Lo tuyo es puro teatro.
  • Los alumnos de la optativa de Fomento a la Lectura, preparan unos cuentos para hacer una actividad de cuentacuentos con los alumnos de Infantil y primer ciclo de Primaria. Deja que te cuente.
Según vayamos realizando las actividades, aquí dejaremos entradas para que todos podamos disfrutar de todas las actividades.

09 abril 2013

Odio los cuentos

El título de esta entrada lleva un poco a engaño, porque como dice el escritor americano Richard Bach "el odio es el amor sin los datos suficientes". De eso se trata en este cuento, de una niña que cree que odia los cuentos, es triste pero no es la única persona que lo cree. ¿Pero realmente los odian? ¿O simplemente los han probado poco? Nosotros queremos dar la oportunidad a diferentes cuentos, porque estamos seguros de que hay un cuento para cada persona. Algunos son afortunados y tienen más de uno.
 
 
El cuento elegido es La niña que odiaba los libros de Manjusha Pawagi que es periodista y abogado de protección de la infancia. Es una apasionada de la literatura y de los niños y la combinación de estos dos amores es la niña que odiaba los libros, su primer libro infantil.
Leanne Franson, la ilustradora recuerda que de niña ya dibujaba gente de otros lugares y culturas prehistóricas. Trabaja con tintas acrílicas y acuarela. Es también la autora de un personaje conocido de cómic, Liliana. Vive en Montreal con su perro y dos gatos.


La niña que odiaba los libros

Meena era una niña que se negaba a leer. Sus padres leían a todas horas y no paraban de llevar libros a casa donde se amontonaban en todas partes… Meena odiaba los libros. Pero un día su gato llamado Max, se subió hasta una montaña de libros que Meena tenía en su cuarto y que nunca había leído. Al tratar de ayudar a bajar a Max con una escalera, perdió el equilibrio y se cayó frente a la gran torre de libros. Entonces todos los personajes se salieron de los cuentos y Meena no sabía cómo ayudarlos a volver al cuento. La niña tuvo que comenzar a leer los grandes y maravillosos cuentos que tenía para poder ayudar a todos los personajes a volver a sus respectivos cuentos. Así descubrió cuan fantástico era lo que contaban aquellos seres.
 


 
 

07 abril 2013

Palabras para un lunes

Estas vacaciones he viajado a Amsterdam (Holanda), allí he visitado, entre muchas otras cosas,  un museo emocionante. Desde entonces, la historia profundamente humana que encierra, me acompaña. Por eso, quiero empezar este lunes con unas palabras extraídas de tal museo. Ahora podéis buscar información para averiguar quién es el autor o autora  de tales palabras y cuál fue su historia...

"Algún día esta horrible guerra habrá terminado, algún día volveremos a ser personas y no solamente judíos"


La locura de leer

Se acerca el 23 de abril, día en el que celebramos el Día Internacional del Libro, que nos recuerda la fecha de muerte de un autor español pero considerado de importancia universal como es MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547-1616). Autor de obras poéticas, obras dramáticas (destacan sus Entremeses) y obras narrativas (Novelas Ejemplares). Pero la obra que le ha dado su fama merecida a lo largo de los siglos es "Don Quijote de la Mancha".
Al principio de esta obra, en la presentación del principal personaje Alonso Quijano, nos da una descripción física de él y nos explica cómo el exceso de lectura le ha llevado a la locura.
 
CAPÍTULO 1: Que trata de la condición y ejercicio del famoso hidalgo
D. Quijote de la Mancha
 
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. El resto della concluían sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas con sus pantuflos de lo mismo, los días de entre semana se honraba con su vellori de lo más fino. Tenía en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, que así ensillaba el rocín como tomaba la podadera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años, era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro; gran madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tenía el sobrenombre de Quijada o Quesada (que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste caso escriben), aunque por conjeturas verosímiles se deja entender que se llama Quijana; pero esto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narración dél no se salga un punto de la verdad. Es, pues, de saber, que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso (que eran los más del año) se daba a leer libros de caballerías con tanta afición y gusto, que olvidó casi de todo punto el ejercicio de la caza, y aun la administración de su hacienda; y llegó a tanto su curiosidad y desatino en esto, que vendió muchas hanegas de tierra de sembradura, para comprar libros de caballerías en que leer; y así llevó a su casa todos cuantos pudo haber dellos; y de todos ningunos le parecían tan bien como los que compuso el famoso Feliciano de Silva: porque la claridad de su prosa, y aquellas intrincadas razones suyas, le parecían de perlas; y más cuando llegaba a leer aquellos requiebros y cartas de desafío, donde en muchas partes hallaba escrito: la  razón de la sinrazón que a mi razón se hace, de tal manera mi razón enflaquece, que con razón me quejo de la vuestra fermosura, y también cuando leía: los altos cielos que de vuestra divinidad divinamente con las estrellas se fortifican, y os hacen merecedora del merecimiento que merece la vuestra grandeza.
 
             Con estas y semejantes razones perdía el pobre caballero el juicio, y desvelábase por entenderlas, y desentrañarles el sentido, que no se lo sacara, ni las entendiera el mismo Aristóteles, si resucitara para sólo ello.[...] Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar (que era hombre docto graduado en Sigüenza), sobre cuál había sido mejor caballero, Palmerín de Inglaterra o Amadís de Gaula; mas maese Nicolás, barbero del mismo pueblo, decía que ninguno llegaba al caballero del Febo, y que si alguno se le podía comparar, era don Galaor, hermano de Amadís de Gaula, porque tenía muy acomodada condición para todo; que no era caballero melindroso, ni tan llorón como su hermano, y que en lo de la valentía no le iba en zaga. En resolución, él se enfrascó tanto en su lectura, que se le pasaban las noches leyendo de claro en claro, y los días de turbio en turbio, y así, del poco dormir y del mucho leer, se le secó el cerebro, de manera que vino a perder el juicio.
 
          Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos, como de pendencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles, y asentósele de tal modo en la imaginación que era verdad toda aquella máquina de aquellas soñadas invenciones que leía, que para él no había otra historia más cierta en el mundo. Decía él, que el Cid Ruy Díaz había sido muy buen caballero; pero que no tenía que ver con el caballero de la ardiente espada, que de sólo un revés había partido por medio dos fieros y descomunales gigantes. [...]  
 
       En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el más extraño pensamiento que jamás dio loco en el mundo, y fue que le pareció convenible y necesario, así para el aumento de su honra, como para el servicio de su república, hacerse caballero andante, e irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las aventuras, y a ejercitarse en todo aquello que él había leído, que los caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo género de agravio, y poniéndose en ocasiones y peligros, donde acabándolos, cobrase eterno nombre y fama.
 
         Imaginábase el pobre ya coronado por el valor de su brazo por lo menos del imperio de  Trapisonda: y así con estos tan agradables pensamientos, llevado del estraño gusto que en ellos sentía, se dio priesa a poner en efecto lo que deseaba. Y lo primero que hizo, fue limpiar unas armas, que habían sido de sus bisabuelos, que, tomadas de orín y llenas de moho, luengos siglos había que estaban puestas y olvidadas en un rincón. Limpiólas y aderezólas lo mejor que pudo; pero vió que tenían una gran falta, y era que no tenía celada de encaje, sino morrión simple; mas a esto suplió su industria, porque de cartones hizo un modo de media celada, que encajada con el morrión, hacía una apariencia de celada entera. Es verdad que para probar si era fuerte, y podía estar al riesgo de una cuchillada, sacó su espada, y le dió dos golpes, y con el primero y en un punto deshizo lo que había hecho en una semana: y no dejó de parecerle mal la facilidad con que la había hecho pedazos, y por asegurarse de este peligro, lo tornó a hacer de nuevo, poniéndole unas barras de hierro por de dentro de tal manera, que él quedó satisfecho de su fortaleza; y, sin querer hacer nueva experiencia de ella, la diputó y tuvo por celada finísima de encaje. Fue luego a ver a su rocín, y aunque tenía más cuartos que un real, y más tachas que el caballo de Gonela, que tantum pellis, et ossa fuit, le pareció que ni el Bucéfalo de Alejandro, ni Babieca el del Cid con él se igualaban.          
         Cuatro días se le pasaron en imaginar qué nombre le podría: porque, según se decía él a sí mismo, no era razón que caballo de caballero tan famoso, y tan bueno él por sí, estuviese sin nombre conocido; y así procuraba acomodársele, de manera que declarase quien había sido, antes que fuese de caballero andante, y lo que era entones: pues estaba muy puesto en razón, que mudando su señor estado, mudase él también el nombre; y le cobrase famoso y de estruendo, como convenía a la nueva orden y al nuevo ejercicio que ya profesaba: y así después de muchos nombres que formó, borró y quitó, añadió, deshizo y tornó a hacer en su memoria e imaginación, al fin le vino a llamar Rocinante, nombre a su parecer alto, sonoro y significativo de lo que había sido cuando fue rocín, antes de lo que ahora era, que era antes y primero de todos los rocines del mundo. Puesto nombre y tan a su gusto a su caballo, quiso ponérsele a sí mismo, y en este pensamiento, duró otros ocho días, y al cabo se vino a  llamar don Quijote, de donde como queda dicho, tomaron ocasión los autores de esta tan verdadera historia, que sin duda se debía llamar Quijada, y no Quesada como otros quisieron decir. Pero acordándose que el valeroso Amadís, no sólo se había contentado con llamarse Amadís a secas, sino que añadió el nombre de su reino y patria, por hacerla famosa, y se llamó Amadís de Gaula, así quiso, como buen caballero, añadir al suyo el nombre de la suya, y llamarse don Quijote de la Mancha, con que a su parecer declaraba muy al vivo su  linaje y patria, y la honraba con tomar el sobrenombre della. Limpias, pues, sus armas, hecho del  morrión celada, puesto nombre a su rocín, y confirmándose a sí mismo, se dió a entender que no le faltaba otra cosa, sino buscar una dama de quien enamorarse, porque el caballero andante sin  amores, era árbol sin hojas y sin fruto, y cuerpo sin alma. [...]

06 abril 2013

ENTREVISTAS



La entrevista es un acto de comunicación que se establece entre dos o más personas (el entrevistador y el o los entrevistados) con el fin de obtener una información o una opinión, o bien para conocer la personalidad de alguien. Este tipo de comunicación en la mayoría de los casos se produce de forma oral, pero no debemos olvidar que los medios de comunicación escrita (prensa, internet...) también la utilizan. Debemos tener en cuenta que, aunque el entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el público que está pendiente de la entrevista.
No olvidéis que toda estrevista tiene que estar planificada y estructurada.

La estructura de las entrevistas:
  1. Presentación (Introducción): toda entrevista debe tener una presentación del personaje, en la que se den a conocer datos de su personalidad y se justifica el motivo por el que se le entrevista.
  2. Preguntas (cuerpo): el cuerpo de la entrevista lo forma el grueso de preguntas y respuestas. A través de ellas obtenemos toda la información.
  3. Conclusión: La conclusión puede ser un párrafo o frase de salida que indique al lector que la entrevista ha concluido. También puede darse por acabada una entrevista de muchas maneras: con una frase de agradecimiento al entrevistado o con un resumen de lo más destacado...
Podéis completar información con la entrada anterior ENTREVISTAS de este mismo blog.
A continuación vamos a conocer a las personas que nuestros alumnos y alumnas de 1º de ESO, este año han entrevistado, veremos como otro año más nos sorprenden con personas de su entorno verdaderamente muy interesantes.
 
Entrevista a José Manuel Abascal Atleta profesional.
  
 
José Manuel Abascal Gómez (Alceda, Cantabria, 17 de marzo de 1958) es un ex atleta español, especialista en medio fondo. Su especialidad fue la carrera de 1.500 m., en la cual se proclamó medalla de bronce en los juegos olímpicos de los ángeles 1984. Se retiró de la práctica profesional en 1992.
Estando aún en la categoría junior, Abascal ganó el campeonato de Europa que se celebraba en Rusia en la carrera de 3.000 metros. Su mayor  logro fue la obtención de la medalla de bronce en los juegos olímpicos de 1984 en los ángeles en la distancia de 1.500 metros. Fue el primer éxito olímpico del atletismo español en pista.
1-. ¿Qué le hizo entrar en el gran mundo del deporte, en particular, el atletismo?
Pues, participaba en los campeonatos escolares como casi todos los niños del colegio. Yo pertenecía al colegio de los Salesianos. Jugaba al fútbol, pero un día un profesor que le gustaba mucho el atletismo, hizo un equipo de atletismo de Cross. Le faltaba un niño para completar el equipo, y me cogió a mí, porque decía que me veía muy bien jugando al fútbol y que veía que corría mucho, y que no paraba de subir y bajar. Y entonces me llevo a una carrera. Era un campeonato escolar de campo a través, y yo no había participado nunca. Tenía 15 años, llegué a ese campeonato para intentar ayudarles en la clasificación por colegios. Me puse allí a calentar con unas zapatillas medio rotas que tenía, un pantaloncico corto y una camiseta. Y empecé, se dio la salida y éramos como 200 niños, me situé en la parte delantera, empecé a correr un poco más rápido, y luego cuando quedaba como un kilómetro, ya iba entre los cinco primeros, y cuando quedaba aproximadamente 300 metros en un sprint ahí desesperado con tres o cuatro niños más, les gané a todos al sprint. Y esa fue mi primera aparición en el deporte en general en competición y en el atletismo en particular. Y bueno pues llegué muy cansado a la meta porque este deporte es muy duro, no había entrenado tampoco, y el profesor estaba muy contento porque, por mi victoria y porque también había ganado el equipo por colegios. Así que fue una fiesta enorme al día siguiente, al llegar al colegio, pues que nos había puesto en un mural que habíamos quedado campeones. Y  todos los demás niños pues se sorprendían de que yo hubiera ganado la carrera cuando yo era futbolista normalmente. Así que a partir de ahí comenzó mi carrea deportiva en atletismo, porque ya el profesor enseguida quiso que fuese a otra carrera y otra y otra y hasta el final.
2-. ¿En qué equipo estabas, como y cuanto entrenabais?
Empecé en el España de cueto y luego con 15 años ingrese en un equipo de alto rendimiento en Barcelona y entonces me ficho el futbol club Barcelona en la sección de atletismo.
Y entrenaba a la edad de los 15-16 años pues, 3 o 4 veces a la semana y hacia una media más o menos de 10km cada día entre series, trabajos específicos  carrera continua y gimnasio, un poco de todo.
3-. ¿Tú siempre quisiste ir a los juegos olímpicos siendo corredor o fue algo que paso de repente?
Hombre cuando eres un atleta joven con 15-16-17-18 años ves las olimpiadas muy lejos y crees que nunca vas a podre ir, pero si es un sueño y una ilusión  que puede  tener un deportista. Lo que pasa es que más tarde mejore mucho, fui quedando campeón de España luego  fui internacional, y acabe yendo con 21 a los juegos olímpicos de Moscú, mas tarde fui con 26 años a los juegos olímpicos de Los Ángeles en el 84 y acabe en Barcelona 92.
4-. ¿Cómo conseguiste ir a los juegos olímpicos?
Pues a base de mucho esfuerzo, de mucha dedicación, entrenamientos exhaustivos, de mucha dureza,  de mucho sacrificio, mucha constancia y entrenando así y con un poquito de calidad y condición física innata pues si se entrena duro y fuerte al final se consigue ir a los grandes campeonatos.
 En mis primeros juegos olímpicos en Moscú, era muy jovencito,  me dieron una buena pana y quede eliminado y aprendí una gran lección. Y en los siguientes juegos ya corrí muy bien, gane la semifinal, gane la eliminatoria y fui medalla de bronce y la 1º medalla del atletismo español en pista en unos juegos olímpicos.