Un cuento de Navidad

No podíamos olvidarnos en esta sección de cuentos, ni de la época del año  en que estamos, La Navidad; ni de uno de los grandes escritores CHARLES DICKENS y su obra Cuento de Navidad o Canción de Navidad, en inglés A Christmas Carol. Escrita en 1843 y trata de cómo una persona huraña y tacañá puede cambiar su actitud durante la Navidad.

Charles Dickens comienza su obra diciendo: " Con este fantasmal librito he procurado despertar al espíritu de una idea sin que provocara en mis lectores malestar consigo mismos, con los otros, con la temporada ni conmigo. Ojalá encante sus hogares y nadie sienta deseos de verle desaparecer."

 

El argumento de la obra :

 

El protagonista es el señor Ebenezer Scrooge, un hombre avaro y tacaño que no celebra la fiesta de Navidad a causa de su solitaria vida y su adicción al trabajo. No le importan los demás, ni siquiera su empleado Bob Cratchit, lo único que le importan son los negocios y ganar dinero.

 

Una noche, en víspera de Navidad, Scrooge recibe la visita de un fantasma que resulta ser el de su mejor amigo y socio Jacob Marley, que muere siete años antes del inicio de la historia. El espectro le cuenta que, por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad. Le anuncia a Scrooge que ya ha superado el conjunto de sus maldades, por lo tanto, cuando muera tendrá que llevar una cadena mucho más larga y pesada. Entonces le anuncia la visita de tres espíritus de la Navidad, que le darán la última oportunidad de salvarse. Scrooge no se asusta y desafía la predicción. Scrooge se duerme

 

Primero le visita el Fantasma de la Navidad Pasada, muestra a Scrooge antes de ser avaro y apático con la Navidad, contrastada entre la soledad de la niñez y la alegría romántica de su juventud.  Luego le muestra una escena triste, en la que su novia lo deja debido a que se había vuelto rico y ya no le importaba la Navidad.

 

 

Llega el Fantasma de las Navidades del Presente que le hace ver al avaro la actual situación de la familia de su empleado Bob Cratchit, que a pesar de su pobreza y de la enfermedad de su hijo Tim, celebra la navidad, Scrooge le pregunta al fantasma si Tim sobrevivirá, el Fantasma le dice que morirá. Luego el Espíritu le muestra cómo todas las personas celebran la Navidad.

 

El Fantasma de la Navidad Futura, mudo y de carácter sombrío, le muestra lo más desgarrador: el destino de los avaros. Su casa saqueada por los pobres, el recuerdo sobrío de sus amigos de la Bolsa de Valores, la muerte de Tim Cratchit y lo más espantoso: su propia tumba, ante la cual Scrooge se horroriza finalmente e intenta convencer al espíritu de que está dispuesto a cambiar si le invierte el destino. Al final, el avaro despierta de su pesadilla y se convierte en un hombre generoso y amable.

 

 Finalmente se relata el cambio de Scrooge cuando celebra la Navidad con regocijo y alegría. Al final se puede ver cómo Scrooge cambia, se torna con una alegría gigantesca, que tan sólo el amor, la solidaridad y la Navidad nos puede dar.

 

Hay numerosas versiones de este cuento, si pinchas aquí podrás leer el cuento y a continuación podrás ver una de las versiones en dibujos animados que recibió un oscar en su momento.

 



 

 Esperamos que disfrutéis del cuento y por supuesto

¡FELIZ NAVIDAD!

PALABRAS PARA UN LUNES

Para este último "Palabras para un lunes" del 2012, Jaime Sáez, alumno de 4º ESO, nos propone un fragmento del epílogo de la biografía de Anthony Kiedis, cantante de la banda rockera "Red Hot Chili Peppers" en él nos  habla sobre su rehabilitación, y nos hace pensar que con valentía y fuerza de voluntad, uno siempre consigue salir adelante. 

Durante el primer año de mi recién encontrada sobriedad, el sentimiento de querer colocarme venía a mí cada día. Especialmente después de que mi novia se fuera, yo me sentía tan mal que no podía dormir. Una noche el pensamiento volvió a mí. Yo estaba solo en casa y había luna llena. Estaba escribiendo canciones para el nuevo disco, las cosas estaban bien y yo me sentía inspirado. Eché una ojeada hacía fuera y la noche era clara, pude ver las luces de la ciudad. Estaba a punto de tirarlo todo por la borda una vez más. Tomé una pequeña cartera y dejé una nota a mi asistente para que cuidara de mi perro. Agarré las llaves de mi coche y salí de la casa. Salí del porche y mire la luna, mire la ciudad, mi coche,  mi cartera y pensé: “No puedo hacer esto. No puedo lanzarlo todo por la borda una vez mas” y volví adentro.

En el pasado, durante uno de estos momentos lo hubiera olvidado todo y me hubiera ido a una de esas detestables juergas. Pero ahora me había probado a mí mismo que podía vivir con mi obsesión hasta que esta desapareciera. Estuve tentado de aceptar el hecho de que no podía estar sin colocarme durante largo tiempo, que podía ver un anuncio de una cerveza destapada y al momento querer una cerveza (y eso que no bebo cerveza).

Las buenas noticias es que voy por el segundo año, las ansias no son tan frecuentes, y en el tercer año, las tendré mucho menos. Yo estoy todavía un poco torcido, un poco tortuoso, pero cuando considero todas las cosas no puedo quejarme. Después de todos esos años de abusos con las drogas, de saltar desde construcciones, de sobrevivir a sobredosis y enfermedades, después de todo, ahora yo me siento mejor que hace diez años. Tengo algunas cicatrices suaves, pero todo está bien, yo estoy aún progresando. 

Anthony Kiedis

El cuento que yo quería contar

Nuevamente Amaia V.G. de 1ºB de ESO nos propone la lectura de un cuento, ahora, del escritor portugués José Saramago (1922-2010), Premio Nobel de literatura en 1998. En este caso se trata de La flor más grande del mundo publicado en 2001. El escritor comienza su relato disculpándose por su ignorancia en la escritura destinada al público infantil, pero esta muestra de humildad en un premio Nobel de Literatura nos hacen reflexionar sobre la importancia de "saber elegir las palabras", seguramente lo más difícil para cualquier escritor, independientemente del texto que desee crear. Plantea la historia, para terminar haciendo un llamamiento a otros autores porque "Este era el cuento que yo quería contar.[...] ¿Quién me dice que algún día no leeré otra vez esta historia, escrita por tí que me lees, pero mucho más bonita?..." Tienes a continuación el cuento y un video realizado con la voz de Saramago y la música de Emilio Aragón. Si te animas a escribir con tus palabras esta historia, nos encantará leerla.

 

 La flor más grande del mundo

       Las historias para niños deben escribirse con palabras muy sencillas, porque los niños, al ser pequeños, saben pocas palabras y no las quieren muy complicadas. Me gustaría saber escribir esas historias, pero nunca he sido capaz de aprender, y eso me da mucha pena. Porque, además de saber elegir las palabras, es necesario tener habilidad para contar de una manera muy clara y muy explicada, y una paciencia muy grande. A mí me falta por lo menos la paciencia, por lo que pido perdón.

      Si yo tuviera esas cualidades, podría contar con todo detalle una historia preciosa que un día me inventé, y que, así como vais a leerla, no es más que un resumen que se dice en dos palabras… Se me tendrá que perdonar la vanidad de haber pensado que mi historia era la más bonita de todas las que se han escrito desde los tiempos de los cuentos de hadas y princesas encantadas…

     ¡Hace ya tanto tiempo de eso!

      En el cuento que quise escribir, pero que no escribí, hay una aldea. (Ahora comienzan a aparecer algunas palabras difíciles, pero quien no las sepa, que consulte en un diccionario o que le pregunte al profesor.)

     Que no se preocupen los que no conciben historias fuera de las ciudades, ni siquiera las infantiles: a mi niño héroe sus aventuras le esperan fuera del tranquilo lugar donde viven los padres, supongo que también una hermana, tal vez algún abuelo, y una parentela confusa de la que no hay noticia.

     Nada más empezar la primera página, sale el niño por el fondo del huerto y, de árbol en árbol, como un jilguero, baja hasta el río y luego sigue su curso, entretenido en aquel perezoso juego que el tiempo alto, ancho y profundo de la infancia a todos nos ha permitido…

     Hasta que de pronto llegó al límite del campo que se atrevía a recorrer solo. Desde allí en adelante comenzaba el planeta Marte, efecto literario del que el niño no tiene responsabilidad, pero que la libertad del autor considera conveniente para redondear la frase. Desde allí en adelante, para nuestro niño, hay sólo una pregunta sin literatura: “¿Voy o no voy?” Y fue.

      El río se desviaba mucho, se apartaba, y del río ya estaba un poco harto porque desde que nació siempre lo estaba viendo. Decidió entonces cortar campo a través, entre extensos olivares, unas veces caminando junto a misteriosos setos vivos cubiertos de campanillas blancas, y otras adentrándose en bosques de altos frenos donde había claros tranquilos sin rastro de personas o animales, y alrededor un silencio que zumbaba, y también un calor vegetal, un olor de tallo fresco sangrado como una vena blanca y verde.

      ¡Oh, qué feliz iba el niño! Anduvo, anduvo, hasta que los árboles empezaron a escasear y era ya un erial, una tierra de rastrojos bajos y secos, y en medio una inhóspita colina redonda como una taza boca abajo.

     Se tomó el niño el trabajo de subir la ladera, y cuando llegó a la cima, ¿qué vio? Ni la suerte ni la muerte, ni las tablas del destino… Era sólo una flor. Pero tan decaída, tan marchita, que el niño se le acercó, pese al cansancio.

     Y como este niño es especial, como es un niño de cuento, pensó que tenía que salvar la flor. Pero ¿qué hacemos con el agua? Allí, en lo alto, ni una gota. Abajo, sólo en el río, y ¡estaba tan lejos!…

     No importa.
 

Baja el niño la montaña,
Atraviesa el mundo todo,
Llega al gran río Nilo,
En el hueco de las manos recoge
Cuanta agua le cabía.
Vuelve a atravesar el mundo
Por la pendiente se arrastra,
Tres gotas que llegaron,
Se las bebió la flor sedienta.
Veinte veces de aquí allí,
Cien mil viajes a la Luna,
La sangre en los pies descalzos,
Pero la flor erguida
Ya daba perfume al aire,
Y como si fuese un roble
Ponía sombra en el suelo.

     El niño se durmió debajo de la flor. Pasaron horas, y los padres, como suele suceder en estos casos, comenzaron a sentirse muy angustiados. Salió toda la familia y los vecinos a la búsqueda del niño perdido. Y no lo encontraron.
     Lo recorrieron todo, desatados en lágrimas, y era casi la puesta de sol cuando levantaron los ojos y vieron a lo lejos una flor enorme que nadie recordaba que estuviera allí.

     Fueron todos corriendo, subieron la colina y se encontraron con el niño que dormía. Sobre él, resguardándolo del fresco de la tarde, se extendía un gran pétalo perfumado, con todos los colores del arco iris.

     A este niño lo llevaron a casa, rodeado de todo el respeto, como obra de milagro.Cuando luego pasaba por las calles, las personas decían que había salido de casa para hacer una cosa que era mucho mayor que su tamaño y que todos los tamaños.

     Y ésa es la moraleja de la historia.

     Éste era el cuento que yo quería contar. Me da mucha pena no saber narrar historias para niños. Pero por lo menos ya conocéis cómo sería la historia, y podréis explicarla de otra manera, con palabras más sencillas que las mías, y tal vez más adelante acabéis sabiendo escribir historias para los niños…

     ¿Quién me dice que un día no leeré otra vez esta historia, escrita por tí que me lees, pero mucho más bonita?…

JOSÉ SARAMAGO

 

PALABRAS PARA UN LUNES

El día 18 de diciembre la Compañía Hilo Producciones nos va a visitar con su proyecto: "Will is in the air" con el que pretenden acercar los textos de William Shakespeare al público joven. Por este motivo esta semana hemos decidido comenzar con un fragmento muy conocido de la obra teatral: "Hamlet". En esta ocasión os proponemos que busquéis alguna frase célebre de William Shakespeare -que por cierto tiene muchas- y ¿por qué no ponerla también como estado en Tuenti?

¡Ser o no ser, esa es la cuestión! ¿Qué es más noble para el alma sufrir los golpes y las flechas de la injusta fortuna o tomar las armas contra un mar de adversidades y oponiéndose a ella, encontrar el fin? Morir, dormir… nada más; y con un sueño poder decir que acabamos con el sufrimiento del corazón y los mil choques que por naturaleza son herencia de la carne… Es un final piadosamente deseable. Morir, dormir, dormir… quizá soñar. Ahí está la dificultad. Ya que en ese sueño de muerte, los sueños que pueden venir cuando nos hayamos despojado de la confusión de esta vida mortal, nos hace frenar el impulso. Ahí está el respeto que hace de tan larga vida una calamidad. Pues quien soportaría los latigazos y los insultos del tiempo, la injusticia del opresor, el desprecio del orgulloso, el dolor penetrante de un amor despreciado, la tardanza de la ley, la insolencia del poder, y los insultos que el mérito paciente recibe del indigno cuando él mismo podría desquitarse de ellos con un puñal. Quejarse y sudar bajo una vida cansada, por el temor a algo después de la muerte – El país sin descubrir de cuya frontera ningún viajero vuelve- aturde la voluntad y nos hace soportar los males que sentimos en vez de volar a otros que desconocemos. La conciencia nos hace cobardes a todos. 

William Shakespeare

PALABRAS PARA UN LUNES

Esta semana, Nuria Revuelta, alumna de 4º ESO, nos propone un texto anónimo, que circula por las redes sociales, y que muchos chicos y chicas pegan en sus perfiles y muros. ¿Qué frase añadirías tú?

"Supongo que todo en esta vida será así: te caerás mil veces pero te levantarás otras mil, dejarás algún amigo pero regresará algún otro, dejarás caer mil lágrimas pero soltarás otras mil sonrisas, dirás miles de ”adiós” pero también miles de ”holas”, jugarás con fuego y te quemarás, soltarás muchos ”te quiero”, escucharás muchos ”yo a ti no”, reirás de felicidad, entregarás el corazón mil veces y te lo romperán otras mil, pero lo que no puedes hacer nunca, es decir ”me rindo”. Sólo pierdes definitivamente una batalla cuando la abandonas"

PALABRAS PARA UN LUNES

Esta semana, Younes Kharraz, alumno de 4º ESO, quiere compartir con nosotros un texto de Eduardo Galeano, y con él nos acerca a una palabra grande y hermosa,  LA UTOPÍA: “Muchas veces pienso en los sueños que tengo. Este texto me hace cada día esforzarme por conseguirlos, aunque sea difícil”

LA UTOPÍA

 

"Ella está en el horizonte.
Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos,
camino diez pasos, y el horizonte se corre

diez pasos más allá,
por mucho que yo camine, nunca la alcanzaré.
¿Para qué sirve la utopía?

Para eso sirve: para caminar".

Eduardo Galeano

Un cuento... la vida

María Rodríguez Pérez-Rasilla, profesora del primer ciclo de Primaria, quiere compartir con nosotros un cuento:  "Muchas gracias por dejarnos participar en la exposición y bucear en los textos de vuestros mayores. Me ha emocionado mucho y al leerlos inevitablemente he sentido la pena de haberme perdido, por circunstancias de la vida, el conocer a tres de esos cuatro pilares. Me ha hecho recordar “El mar y otras cosas de las que me acuerdo”, donde un abuelo enseña a leer a su nieta en sus innumerables paseos, mostrándole los carteles de la calle. Hoy os lo dedico".

La autora de este cuento es Mónica Gutiérrez de la Serna (1967), escritora e ilustradora de libros infantiles y juveniles. 

A continuación podéis escuchar el cuento en la voz de María y con un montaje de imágenes tomadas de internet, en las que aparecen algunas de las ilustraciones de la propia autora mezcladas con otras imágenes que hacen referencia al mar. ¡Muchísimas gracias María!

PALABRAS PARA UN LUNES

Esta semana, Eva Campo, profesora de Lengua y Literatura del Colegio, nos propone repasar el  tema de los pronombres, pero desde un enfoque más expresivo, alejado de la gramática tradicional. ¡La Lengua no es sólo algo que se estudia en clase, sino que está intrínsecamente conectada con la vida y los sentimientos!

Para vivir no quiero…

Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!

Quítate ya los trajes,
las señas, los retratos;
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Sé que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
sólo tú serás tú.
Y cuando me preguntes
quién es el que te llama,
el que te quiere suya,
enterraré los nombres,
los rótulos, la historia.
Iré rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.
Y vuelto ya al anónimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te diré:
«Yo te quiero, soy yo».

Pedro Salinas

"La voz a ti debida"

El cantautor Vicente Monera ha puesto música al poema de Pedro Salinas

ARGUMENTAMOS

El objetivo de la argumentación es convencer a los demás de que uno tiene razón, pretendemos convencer de la validez de nuestras razones. Es decir, tratamos de que el receptor esté de acuerdo con las opiniones del emisor (tesis).

Los elementos de la comunicación en un texto argumentativo:

1. El emisor puede ser individual o colectivo (ONG, empresa, sindicato...)
2. El destinatario así mismo puede ser individual o colectivo (una institución)
3. La finalidad  comunicativa es convencer de algo al destinatario.
4. Las situaciones más comunes en las que se emplea la argumentación son:
• De carácter interpersonal (discusión, entrevista laboral, etc.)
• De carácter social (cartas al director, árticulos de opinión, manifiestos, anuncios publicitarios,  debates, mesas redondas...)
• Situaciones técnicas: ámbito científico, jurídico y administrativo (artículos de investigación, tratados, instancias, alegatos, sentencias, demandas...)
• Situaciones académicas como los exámenes, informes y trabajos académicos.

Los textos argumentativos se articulan en torno a cuatro partes fundamentales:

 

a) TEMA, suele venir señalado en el título.

b) TESIS, donde se aborda un problema o una idea a defender.

c) CUERPO ARGUMENTATIVO, con el fin de convencer al receptor de la tesis (idea que defiende el autor) se dan una serie de argumentos variados o se presentan pruebas.

d) CONCLUSIÓN, se recuerda al interlocutor la tesis, las partes más relevantes y se insiste en la posición tomada.

A estas partes se puede añadir una PRESENTACIÓN o INTRODUCCIÓN, que suele ir delante de la TESIS, que tiene como finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atención del destinatario y despertar el interés y una actitud favorable.

 

En la sociedad existen temas muy variados sobre los que las personas adoptan puntos de vista contrapuestos. De ellos surgen las tesis para defenderlos o refutarlos. Una tesis bien planteada debe ser breve, concreta y sencilla. Puedes introducirla por medio de expresiones "yo pienso..." "en mi opinión..."...

Podemos definir un argumento como el razonamiento que intenta probar o refutar una tesis con la finalidad de convencer a alguien de la verdad o falsedad de la misma. Los argumentos han de fundamentarse sólidamente con ejemplos, datos, cifras, citas de personas o instituciones.

 

Según el orden, hay varios modos de razonamiento:

• La DEDUCCIÓN, se inicia con la tesis, luego los argumentos y finalmente la conclusión.
• La INDUCCIÓN, sigue el procedimiento inverso, primero los argumentos y finalmente la tesis.

Los argumentos utilizados pueden ser de distintos tipos:

 

- Racionales: se basan en ideas  y verdades admitidas  por el conjunto de la sociedad.

- De hecho: se basan en pruebas comprobables.

- De ejemplificación: se basan en ejemplos concretos.

- De autoridad: se basan en la opinión de una persona de reconocido prestigio.

- Los que apelan a los sentimientos: se pretende halagar, despertar compasión, ternura, odio...

 

En la argumentación como en la exposición se utilizan unas serie de PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS, entre los que destacan:

1. La DEFINICIÓN,  se emplea para explicar el significado de conceptos y en ocasiones para demostrar los conocimientos que tiene el autor.
2. La COMPARACIÓN, sirve para hacer más comprensible lo explicado y para acercar ciertos conceptos al lector común.
3. Las CITAS, son reproduciones de enunciados emitidos por expertos, sirven para dar autenticidad al contenido. Son argumentos de autoridad.
4. La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA, consiste en aportar argumentos en serie, cumple una función intensificadora.
5. La EJEMPLIFICACIÓN, se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis, estos pueden ser de experiencia personal.
6. La INTERROGACIÓN, se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento, comprobar los conocimientos del receptor...

Los CONECTORES O MARCADORES TEXTUALES son palabras que relacionan las distintas partes de una argumentación. Sirven para ensamblar los diferentes elementos de un texto y para organizar su estructura y los utilizamos como si fueran guías o señales que nos van indicando cómo entender el sentido de un texto. Es importante que te vayas acostumbrando a servirte de los conectores para que tus textos estén mejor construidos y transmitan información de manera clara y precisa. Se clasifican según su función:  para empezar, antes que nada... (iniciar) por un lado, por otro (distribuir), primero, en segundo lugar...(ordenar), además, asimismo (añadir información), en conclusión, en resumen, en suma...(concluir), en mi opinión, a mi juicio...(punto de vista), respecto a, en cuanto a... (cambiar de tema), por ejemplo, sin ir más lejos...(poner ejemplos), como dice, según... (citar fuentes) y otros muchos más que puedes encontrar en : Marcadores textuales

 

Entre los textos argumentativos se encuentran:

la reclamación o queja que sirve para hacer constar una queja por algun daño recibido y para lograr una reparación o compensación económica por él,

y la instancia o solicitud que es una petición por escrito que dirigimos a un organismo público o a una autoridad para obtener un beneficio o para recurrir alguna decisión que juzgamos no se ajusta a la realidad o nos perjudica.

Ambos textos tienen una estructura fija, se comienza con los datos identificativos del emisor, se exponen los motivos de la queja o solicitud ( EXPONE: seguida de los motivos encabezados por la palabra QUE en la solicitud), se continua con la queja o petición (en este caso lleva la palabra SOLICITA:  o SUPLICA: seguida de la palabra QUE...) y se finaliza con una despedida educada indicando lugar y fecha.

 

A continuación puedes oir la canción  " A quién corresponda..." de Joan Manuel Serrat en la que puedes observar la estructura de una solicitud y la letra la tienes en esta dirección: http://www.cancioneros.com/nc/1813/0/a-quien-corresponda-joan-manuel-serrat





CRÍTICA TELEVISIVA

Los alumnos y alumnas de 4º ESO se han convertido en televidentes críticos, y hoy, después de analizar con detenimiento ciertas series y programas muy populares, como El Barco, Sálvame o Mujeres hombres y viceversa, nos hacen llegar sus reflexiones ¿estás de acuerdo con sus opiniones? ¿Por qué no escribes tú una crítica televisiva -positiva o negativa- y la publicamos en la Revista "Hablando de ESO"? 

Si hay un ejemplo de telebasura en este país es Sálvame. Cuatro horas de berridos, chismorreos, sobreactuaciones de personajes difícilmente definibles y soeces en pleno horario infantil. Me recuerda a un zoo, donde el animal que más ruido hace y más movimiento tiene es el que más llama la atención de los visitantes, donde se junta lo peor de cada especie, donde cada uno ya sabe lo que tiene que hacer. 

 Cuando pienso que este espacio dura cuatro horas diarias de lunes a sábado no entiendo cómo los asuntos personales de un puñado de personas puedan ocupar tanto tiempo, pero tras ver unos 20 minutos de este programa me doy cuenta de que el tiempo restante es rellenado mofándose de personas mayores o ridiculizando a los colaboradores con bailes o cantes más bien desagradables, ¿hay algo más ridículo que entretenerse a base de la desgracia ajena contada por gente que vendería a su madre por un puñado de billetes? El problema es que este 'programa', si se puede catalogar así, es de los más vistos, gran parte por los jubilados que, inexplicablemente, alucinan con ese tipo de programación. 

Mi alucine llega a su apogeo cuando veo a Leticia Sabater, ex-presentadora de un programa infantil. Sale cantando una canción rodeada de chicos con una letra con rima digna de preescolar y pidiendo un novio por televisión. ¿En serio la gente puede llegar a estos puntos para salir unos minutos en televisión?

Sabiendo que en este programa la 'princesa del pueblo' es Belén Esteban, que nadie por favor le de la idea de presentarse a las elecciones...

Jaime Sáez

            La noche de los jueves se emite en Antena 3 la adictiva serie El Barco, que ha conseguido llamar la atención y enganchar a un número considerable de jóvenes. Es una serie original, con un guión elaborado, y con unos actores que aciertan en  su papel sin caer en la sobreactuación.

El argumento es novedoso e interesante: una serie de personas que están estudiando en un barco son los únicos supervivientes de la tierra, cuando esta desaparece. Otro factor que ayuda al éxito de la serie, es que esta no se repite constantemente a lo largo de la semana en otros canales, por lo que todos esperamos impacientes cada nuevo capítulo.

Aunque la serie nos gusta mucho, también hemos de reconocer que presenta algunos errores evidentes: resulta extraño que el protagonista masculino siempre aparezca sin camiseta, o que en más de un año navegando, aún no se les hayan acabado ni las gallegas María ni la Coca-cola

Elena Anabitarte, Marina Velarde, Sara Gutiérrez

Mujeres y hombres y viceversa es un programa de televisión que se emite de lunes a viernes al mediodía. Chicos y chicas jóvenes van al programa a buscar el amor a cambio de dinero y fama.

Como aspectos negativos puedo destacar que parece que sólo admiten a chicos y chicas guapos, con buen cuerpo, fomentando así la vana superficialidad. Normalmente los jóvenes que acuden al programa, como pretendientes o tronistas, no poseen muchos estudios ni formación, y los que trabajan, la mayoría, se dedican al mundo de la noche como porteros de discoteca, gogós, stripers…

Estos jóvenes utilizan el programa como un trabajo temporal y como trampolín para salir en la televisión y hacerse famosos, en realidad no tienen ningún interés en enamorarse.

Sara Salmón

La Voz es un programa nuevo de Telecinco presentado por Jesús Javier Vázquez, que con sus acertados coaches David Bisbal, Malú, Rosario y Melendi, tratan de encontrar nuevas voces en el panorama musical de este país.

           

Es un concurso musical con un nuevo formato que se aleja de otros programas que pudieran parecer similares como Operación Triunfo. El programa es especial porque las audiciones son a ciegas: el jurado está de espaldas a los artistas, de esta forma sólo oyen la voz, no ven al cantante, por lo tanto el físico y el aspecto no influyen en su valoración. Después de las audiciones, los concursantes se enfrentan por parejas en lo que constituye una batalla musical, de las que uno resulta el ganador y el otro es expulsado por los coaches, que realizan muy bien su papel, y se implican emocionalmente con los concursantes de su equipo.

La Voz es un programa distinto que engancha, tanto que no podrás perder ni un solo programa. Combina las buenas canciones, con el humor y las emociones. ¿Se puede pedir más?

Irene Castanedo, Andrea Mediavilla

PALABRAS PARA UN LUNES

Para esta semana, Laura Monteoliva, alumna de 3º ESO, nos propone un fragmento de una canción del grupo británico Coldplay. En el vídeo que aparece un poco más abajo podéis disfrutar de la canción original al completo.¡¡¡ No está de más un poco de crítica para estos tiempos tan convulsos!!!!

VIOLET HILL

Era un largo y oscuro diciembre,

recuerdo que desde los tejados

había nieve,

nieve blanca,

claramente recuerdo que ellos,

miraban desde las ventanas

mientras nos congelábamos abajo.

Cuando el futuro está estructurado

por un carnaval de idiotas exhibiéndose,

mejor échate al suelo.

Coldplay

                                                      

Cuentos por teléfono

Ahora le llega el turno a uno de los escritores de literatura infantil más conocidos y leídos en el mundo, Gianni Rodari. Escritor italiano (1920-1980), sus primeros textos para niños se remontan a 1948, unas narraciones cortas humorísticas que dieron lugar posteriormente a sus primeros libros. En los años 60, Rodari recorre las escuelas italianas "para contar historias y responder las preguntas de los niños. Porque siempre hay un niño que pregunta: ¿Cómo se inventan las historias?, pregunta que merece una respuesta honesta." Esta actividad, como lo explica Rodari en el "Prefacio", culminará en la reescritura y publicación de su libro Gramática de la fantasía, en 1973.
Autor de numerosos libros, entre ellos: Cuentos para jugar, Cuentos escritos a máquina, El hombrecillo de la lluvia, Uno y siete..., éstos son solo una pequeña muestra de su obra.
Escritor, periodista, pero también militante político, maestro y pedagogo, para Gianni Rodari, todas estas actividades forman parte de una misma militancia, la de abrir en el mundo un espacio para la imaginación creadora, la de permitir a los niños intervenir en ese mundo imaginando nuevas posibilidades, llevándolas a cabo.

El hombrecillo de nada

 

Érase una vez un hombrecillo de nada. Tenía la nariz de nada, la boca de nada, iba vestido de nada y llevaba zapatos de nada. Se fue de viaje a una calle de nada que no iba a ninguna parte. Se encontró a un ratón de nada y le preguntó:

 

-¿No temes al gato?

 

-No, de veras - contestó el ratón de nada -, en un país de nada solo los gatos de nada, que tienen bigotes de nada y garras de nada.

 

Además, yo respeto el queso. Me como solo los agujeros. No saben a nada, pero son dulces.

 

- Me da vueltas la cabeza - dijo el hombrecillo de nada.

 

- Es una cabeza de nada: incluso si te das contra la pared no te hará daño.

 

Queriendo hacer la prueba, el hombrecillo de nada buscó una pared para golpearla con la cabeza; pero era una pared de nada, y como él había tomado demasiado impulso, cayó del otro lado. Tampoco allá había nada de nada.

El hombrecillo de nada estaba tan cansado de toda aquella nada que se durmió. Y mientras dormía soñó que era un hombrecillo de nada que iba por la calle de nada y se encontraba con un ratón de nada, y que también él se ponía a comer los agujeros del queso,y el ratón de nada tenía razón: no sabían en verdad nada.

 

Gianni Rodari ,

Cuentos por teléfono



Ana G.D. de 2º B de ESO ha escogido uno de los cuentos de este autor, El hombrecillo de nada que pertenece al libro Cuentos por teléfono.  Para Ana el libro entero es especial: "He escogido este cuento porque es el que me ha llamado más la atención pero lo que me gusta es el libro, mi padre siempre me leía un cuento en la cama antes de dormir, aunque yo no entendía nada de lo que me decía, me encantaba que todas las noches me leyera un cuento."

La noticia

La narración es una forma de discurso que predomina en textos de diferente naturaleza. Se utiliza la narración en la literatura (cuentos y novelas), en la historia (diarios, crónicas y biografías) y en el periodismo (la noticia).

Las narraciónes periodísticas informan sobre hechos recientes a través de los medios de comunicación. Los principales medios de comunicación son la prensa, la radio, la televisión e internet; tienen tanta importancia que nuestra sociedad se caracteriza por ser "la sociedad de la información".

Los elementos del proceso de comunicación en los medios , tiene las siguientes características:

1. Emisor, en último caso son los propietarios de las grandes empresas. Es básicamente unidireccional, del emisor al receptor, no suelen intercambiar el papel.
2. Receptor, estos medios se dirigen al mayor número de receptores individuales y heterogéneos.
3. Mensaje, suele aparecer repetido en los diferentes medios, lo que genera saturación informativa.
4. Canal, además del canal natural (oído en la radio), siempre interviene un canal artificial (móvil, internet...), con particularidades propias que determina el código utilizado.
5. Código, lo que lo caracteriza es que habitualmente hay una gran interacción entre los lenguajes no verbales (gestos, sonidos, imágenes) y el verbal.
6. Contexto, no sólo recogen la realidad que nos rodea sino que intervienen en muchos casos en recoger las reacciones que la propia noticia provoca.

En los textos periodísticos se persiguen dos grandes objetivos (funciones del lenguaje): uno principal, informar y difundir noticias; y otro secundario, formar y difundir opinión.

La esencia de toda información periodística es la noticia, auténtica materia prima de todos los medios de comunicación. La noticia se refiere siempre a un suceso reciente, de actualidad, que interesa a un amplio público sin conexión con dicho suceso.

A continuación podéis ver un vídeo con las características de la noticia, que he encontrado en la página web: http://www.slideshare.net/profesora_rocio/caracteristicas-y-estructura-de-la-noticia, que pertenece al portal de educación EducarChile. Al que he introducido unos cambios para adecuarlo a nuestras necesidades, como poner las agencias nacionales de información de España en lugar de las de Chile, y poner el nombre de periodistas españoles en lugar de los chilenos. Agradecemos a los autores por la claridad, sencillez y facilidad de lectura de dicho vídeo.

 

 

Un libro, un comentario.

Desde luego que hay muchas formas de comentar un libro, desde luego que a cada uno de nosotros una misma lectura nos puede sorprender de distinto modo. Aquí os mostramos una lectura comentada que quizás os pueda servir como ayuda para vuestros futuros trabajos ¿cómo lo veis?

"Desencuentros"

Autor e ilustrador ¿quién es?

Jimmy Liao es el autor e ilustrador de esta pequeña novela gráfica. Se licenció en Bellas Artes. Después de una brillante trayectoria de doce años en el mundo de la publicidad, una leucemia le obligó a replantearse su vida: a los cuarenta, abandonó su empleo en una agencia para dedicarse por entero a escribir y dibujar sus propias historias, dirigidas tanto al público infantil como al adulto. A día de hoy, Jimmy Liao ha publicado diecisiete libros, que han sido traducidos al inglés, francés, alemán, griego, japonés, coreano y español, entre otros idiomas. Varios de ellos, además, han sido adaptados al cine. Sin duda, es el ilustrador asiático más conocido del momento.

Traductor: Jordi Ainaud I Escudero

¿Quién lo edita?

Bárbara Fiore es, como ellos mismos se definen "Una editorial independiente. Publicamos libros ilustrados y cuidamos hasta la obsesión la calidad de nuestro catálogo". Pocos libros editados, mucha ilustración, mucho libro importado y desde este año 2012 varios títulos de cosecha propia. Detrás de este proyecto están la propia Barbara Fiore, una italiana intrépida, su marido Francisco y una ilusión inagotable.

"Desencuentros" fue publicado por primera vez en España, Arcos de la Frontera, en el año 2008.

Ambiente que se respira

Ay... el duro paso del tiempo marca el ritmo y la atmósfera de este libro. Vamos viendo cómo pasan lo días, inexorablemente rápidos en su sucesión de noches y días pero tremendamente lentos cuando estás esperando que algo ocurra en tu día. Un ambiente de soledad, de frialdad en esos momentos tristes, de incomunicación aún a pesar de vivir en una gran ciudad. Calidez en los momentos de encuentro, de alegría, de esperanzadora ilusión. 

Una gran urbe, con sus inmensas instalaciones, obras y metro que pretende unir sin tocar la superficie. Unos bloques de pisos con cierto encanto decadente y una sensación de desamparo palpable.

Personajes y protagonistas

Ambos. Un chico y una chica, podrían ser cualquiera, podrían ser nuestros vecinos del cuarto o nuestros profesores de francés. Me impacta la soledad que transmiten sus actos, lo brillante que parece su mirada cuando se miran, lo resueltos que se muestran a cambiar de vida en el momento final. Me hace pensar que no se resignan a esa melancolía que se había aposentado en sus almas. A lo largo de la historia me dolía sentir que se estaban convirtiendo en unos seres pusilánimes que esperaban a su destino con los brazos cruzados. Es ese gesto final el que me enamora, el que me empuja a desear que se encuentren para que algo ocurra en sus vidas, para que algo cuaje de una vez por todas.
Ella menuda y pizpireta, con ojos despiertos, mirada soñadora, manos menudas, complexión atlética y sonrisa de esas que iluminan las habitaciones. Él, alto, desgarbado, manos delgadas que contienen dedos alargados pero fuertes, unos brazos fibrosos que te sorprenden tras las mangas de su camisa y una expresión en el rostro que te invita a besarle en cada resquicio de sonrisa. Los dos tienen el mismo hoyuelo en la barbilla, los dos parecen buena gente.

¡Ah! y he de reconocer que el que sean artistas también me cautiva, me resulta encantadoramente romántico, no lo puedo evitar...

Argumento

Dos personajes atrapados en sus costumbres y rutina, dos jóvenes que dejan que los días se escurran entre sus dedos. Parecía imposible que sus vidas se cruzaran, pero la vida no entiende de "imposibles" y sucede lo que todos deseábamos desde la primera página: un encuentro. Se enamoran, se aman, se despiden con una serie de ilusiones y promesas que se ven trastocadas por despistes del destino. Una existencia solitaria, siempre a la espera del reencuentro, un día tras otro, una estación tras otra. 

Un momento en el cual deciden tomar las riendas de sus vidas y seguir hacia delante, y cómo, un destino (esta vez caprichoso) que los reúne de nuevo.

Género del libro

Se trata de una novela gráfica romántica, prosa poética y delicadas ilustraciones.

Opinión personal

"Ambos están convencidos de que los ha unido un sentimiento repentino. Es hermosa esa seguridad, pero la inseguridad es más hermosa".

Con esta frase de Wislawa Szymborska comienza esta sutil historia de amor. ¿Existe el amor a primera vista? ¿existe nuestro complementario en este mundo? a veces decidimos dejar las cosas bien atadas y sujetas a nuestros sentimientos y otras en cambio nos tenemos que poner en manos del azar, como si existiera una energía en la que confiamos nos acerque a aquello que ansiamos.

Este romance narrado por Jimmy Liao con una ternura y una desesperanza suave nos traslada al mundo de los sentimientos de una forma tan profunda, que aún siendo una historia de desencuentros entre dos personas prácticamente desconocidas, puede representar la metáfora de las relaciones en la vida cotidiana. A eso que conocemos bien del tan cerca y tan lejos, del compartir cama y estar al tiempo en universos paralelos que apenas se rozan, del muro transparente que separa las palabras no dichas, las caricias no dadas y que cada vez nos alejan más.

Aunque estas dos personas casi no se conocen representan al tiempo la ilusión, la esperanza, la rutina, la tristeza, el tirar la toalla, el desesperarse y el reencontrarse de una pareja en su recorrido como tal.

Creo que se lo recomendaría a algún amigo que anduviera perdiendo la esperanza en el amor, o a cualquier persona que adore la sutileza, la ilustración o simplemente las cosas bellas. Quizás es un objeto, más que un libro, para fetichistas.